Après avoir fait ses armes à l’EJMA-VS puis à la HKB (Haute École des Arts) de Berne sous la tutelle de professeurs tels que Frank Sikora, Peter Gromer, Django Bates, Stefan Schultze et bien d’autres, Nicolas Bianco finit ses études de composition et de pédagogie en 2021. Tout d’abord batteur, il découvre l’harmonica à 20 ans et tombe littéralement sous le charme de ce petit instrument si expressif.
Né en Suisse en 1988, Valentin fait ses premiers pas avec Christophe Grau et Elie Fumeaux. Il étudie ensuite la musique classique et contemporaine à la Haute Ecole de Musique de Lausanne (HEMU), où il obtient son Bachelor of Arts ainsi que son Master dans les classes de Pierre-Stéphane Meugé. Peu après, il obtient son Master de saxophone jazz a l’HEMU dans la classe de Robert Bonisolo.
Formée au Conservatoire de Sion et à la SSPM (Société Suisse de Pédagogie Musicale), Malkanthi a obtenu son certificat de piano et de solfège en 1997. Elle enseigne le piano et le keyboard depuis 2000, et joint le classique à la musique moderne. Elle a accompagné l'orchestre Tibor Varga, animé des activités musicales pour l'Association ASA Valais (association pour personnes en situation de handicap), participé à plusieurs événements culturels en Valais, et joué dans les maisons de retraîte.
Définitivement axé sur la musique rock, cet atelier permet la découverte du jeu en groupe et l’expérience de la scène. Au programme, pour faire monter les décibels et le fun, les meilleurs titres des légendes du rock tels que AC/DC ou Slash sont repris et arrangés.
Florent Bernheim a suivi sa formation à l’EJMA-VS, puis à l’ETM de Genève, et a ensuite effectué des stages à Berklee College of Music de Boston ainsi qu’à Guitar-X de Londres. Il a été parrainé par la fondation de Phil Collins « Little Dreams » de 2002 à 2007 avant d’en devenir le directeur musical jusqu’en 2010. Il enseigne à l’EJMA-VS depuis 2012
A étudié le chant au conservatoire cantonal du Valais et à l’Ejma-vs.
Durant de nombreuses années, a chanté dans dans plusieurs formations jazz, tant en petite formation, (duo, trio, quartet) que dans des big band. Chanteuse du groupe Voie Sensible qui a écumé les scènes de Suisse Romande. Elle a chanté tant du médiéval que de la pop music en passant par le jazz et la chanson française. Travaille comme coach vocal dans le projet de Célina Ramsauer.
Instrument fascinant, à l’univers sonore extrêmement riche, le violon traverse les générations et les modes. Il permet l’épanouissement de compétences telles que la synchronisation des mouvements, la dextérité gestuelle et la persévérance. L’élève apprend la technique instrumentale (travail sur le son, tenue de l’archet et synchronisation des mouvements) en même temps qu’il assimile les notions théoriques. Il s’initie aux modes de jeux spécifiques aux musiques modernes et découvre l’improvisation et la création musicale.
La trompette est un instrument polyvalent (soliste, orchestre, section de cuivres), présent dans tous les styles de musique, du classique aux musiques actuelles en passant par le jazz. L’élève travaille la technique, le souffle, la posture, le phrasé et le rythme, tout en assimilant les notions théoriques nécessaires. Il s’initie également à l’improvisation musicale en développant sa créativité.
Remarquable par sa puissance, le trombone est un instrument élégant au design exceptionnel, aux sonorités brillantes et chaudes. L’élève apprend le travail du souffle et d’embouchure, d’articulation et de modulation des sons, tout en assimilant les notions théoriques nécessaires. Il s’initie aux modes de jeux spécifiques aux musiques modernes et exerce sa créativité au service de l’improvisation.
Il existe des trombones adaptés aux plus petits.
Le saxophone est un instrument aux sonorités rondes et riches qui offre des possibilités d’expression multiples. Les cours sont consacrés à la technique instrumentale (travail sur le son, utilisation du bec et gestion du souffle), tout en intégrant les notions théoriques nécessaires. L’élève apprend les modes de jeux spécifiques aux musiques modernes et découvre rapidement le monde de l’improvisation et de la création musicale. L’objectif est de le préparer à jouer en groupe en développant la lecture à vue de partitions et en improvisant.
